南阳市西峡县西坪镇一中举行期末学生综合素质评语研讨会

本文摘要：学期将要完结，班主任对学生的评语，能客观的体现学生综合素质和个性特长发展情况，增进学生了解自我、规划人生，积极主动地发展。为提高新任班主任书写学生素质评语能力，西坪镇一中于12月23日下午，举办班主任学生综合素质评语书写研讨会。

学期将要完结，班主任对学生的评语，能客观的体现学生综合素质和个性特长发展情况，增进学生了解自我、规划人生，积极主动地发展。为提高新任班主任书写学生素质评语能力，西坪镇一中于12月23日下午，举办班主任学生综合素质评语书写研讨会。　　孙延平校长就学生综合素质评语的书写明确提出了明确拒绝；主管业务的李富成校长为班主任展出了学生综合素质评语范例；拒绝运用第二人称，替换以往的该生子，反映平易近人人与自然的师生关系；在评语中不仅要有科学知识能力和自学过程方法的评价，更要有对学生情感态度价值观的评价,最后还要有鼓舞理性语言和对家长学生的管理建议。

会上班主任就学生素质评语展开了普遍的交流。资深班主任马路遥指出：对优秀生的评价不应注重人生目标的引领，使其胸怀远大，奋发图强。班主任丁开纪指出：对中等学生评语要侧重希望，使其忠诚顺利的信心。

班主任牛珍珍指出：对后进生不应以理想教育和方法指导居多，唤起他们的自学性欲。其他班主任就词语、思辨的运用等展开了交流。

　　通过交流研讨，班主任们更进一步具体书写学生综合素质评语的意义，也提高了新任班主任书写学生素质评语的能力，使之沦为教育学生的寂静阵地。

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